bokee.net

教师博客

文章归档

<<   2017年   >>

01月 02月 03月 04月
05月 06月 07月 08月
09月 10月 11月 12月

文章评论更多

(游客) :
(游客) : perfect!!!
(游客) : perfect!!!
(游客) : perfect!!!
(游客) : perfect
439927 (游客) : 答案呢?
(游客) : 呵呵 不错
(游客) : 现在已经改编了
(游客) : 写的太准,太精妙了!
(游客) : 写的太准,太精妙了!

历史学习方法汇总 (672篇) 展开   列表

历史学习中的常见问题及解决方法

晓晓数学馆荣誉推荐 历史学习中的常见问题及解决方法 一、时间与效率:有的同学说已经投入了相当长的时间,但没有取得相应的成绩。首先同学们应该认识到,高考与中考考查的方式与能力要求的不同,我们即将应对的不是中考了,而是高考。高考历史考什么?高考历史学科不仅明确要求考查对基本历史知识的掌握程度,更要考查学科素养和学习潜力,注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。其次如何

阅读(601) 评论(0) 2015-03-20 22:37

常用历史学习的思维方法

晓晓数学馆推荐 常用历史学习的思维方法 1、抽象与概括抽象与概括也是重要的思维过程。历史概念的形成,也要经过抽象与概括的过程。抽象就是在思考过程中从同类事物的各种属性和特征中,抽出其中最重要的最基本的最本质的东西,而撇开一切表面的复杂的次要的内容。概括就是把抽取出来的个别事物的本质属性,归纳成同类事物的普遍的东西。所以概括出来的属性不只是个别事物的属性,而是该类事物的共有的本质的属性。例如,关于帝

阅读(1271) 评论(0) 2015-03-17 11:56

读书必须做记号

读书必须做记号 为什么读书时要做记号呢? 主要是因为记号经常提醒你注意.其次, 读书本身就是一种思维过程, 而思维的表现形式主要是说和写.一本满记号的书, 通常是一本在阅读时深思熟虑的书, 还有, 做记号能够帮助你记住自己在阅读时产生的思想火花或者自己对作者所表达的思想的理解. 读书, 就是你同作者在对话.可能作者在有关问题上比你高明一些, 你表示谦虚是应该的, 然而你千万不要以为只有读者才是唯

阅读(1393) 评论(0) 2015-01-29 09:04

高中历史序列化总复习指导方法

高中历史序列化总复习指导方法 1、教材内容线索化历史发展是有序的,历史知识也紧密相联,这就要求我们在完成第一轮复习的基础上,进一步分析、比较、归纳、综合,将教材内容线索化。即站在统帅教材全部内容的高度,按同一类型、同一性质、同一方面,对教材内容进行分门别类的梳理。从而比较清楚地掌握某一国家或某一专题发展的线索,形成关于某历史问题的完整表象。对教材内容的线索化处理没有一个统一的模式,可凭借自己的学习

阅读(1523) 评论(0) 2015-01-29 09:00

历史评价的原则和方法

历史评价的原则和方法 运用辩证唯物主义,历史唯物主义的观点和已有的历史知识,对历史现象、历史事件、历史人物等进行分析判断,作出正确的符合客观规律的评价,就是历史评价能力。这种能力的培养,有助于学生巩固、理解和运用历史知识,有益于他们智力的发展;学生的历史评价能力,是他们在学习知识的过程中,在老师的引导和培养下,反复练习和提高的。1.历史人物的评价。教材中列述的历史人物,尽管各种各样,但具体到了一个

阅读(1495) 评论(0) 2015-01-29 08:59

历史要素分类表解法

历史要素分类表解法 历史要素分类表解是对历史内容分类表解的提炼和再加工,即在对史实进行分类归纳的基础上,运用构成历史知识的各要素(包括时间、地点、人物、事件、原因、经过和结果等)及其类别(如单一、联系、综合等)再进行提炼和加工的一种表解方法。江苏连云港市中学孙学忠老师以人教社义务教育教材新历史课本的内容为例,总结了如下方法:1.整体要素式。构成历史知识的各要素全部参与,形成历史要素的整体联系。如

阅读(1641) 评论(0) 2015-01-29 08:57

历史编卡学习法

历史编卡学习法 编卡法,即通过指导学生分门别类编制学习卡片,从而落实基础知识,培养学习能力,完成教学任务。编卡法将学生置于真正意义上的主体地位,促进学生从“学会”到“会学”的转变,并能赋予教与学一种有机、和谐、完整、富有活力的动态结构,从而提高学习效率。依据学习的心理序列,分四个基本程式作简要的阐释。第一步:预习课文,编写线索(提纲)卡片。新课开始,根据学习目的、任务阅读教材,感知史料,把握该课的

阅读(1629) 评论(0) 2015-01-29 08:54

中国近代史总结

中国近代史总结 1、鸦片战争史中国近代史的起点。 2、1840年鸦片战争强,中国社会的性质:鸦片战争前中国社会是封建社会;从1840年鸦片战争开始,到1949年中华人民共和国成立之前,中国属于半殖民地半封建社会。 3、如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系:第一,争取民族独立,人民解放;第二,实现国家富强,人民富裕。近代中国的两大历史任务的相互关系:争取民族独立,人民解放和实现国家富强,人民富

阅读(575) 评论(0) 2014-06-18 21:42

中国近代史总结

中国近代史总结 1、鸦片战争史中国近代史的起点。 2、1840年鸦片战争强,中国社会的性质:鸦片战争前中国社会是封建社会;从1840年鸦片战争开始,到1949年中华人民共和国成立之前,中国属于半殖民地半封建社会。 3、如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系:第一,争取民族独立,人民解放;第二,实现国家富强,人民富裕。近代中国的两大历史任务的相互关系:争取民族独立,人民解放和实现国家富强,人民富

阅读(588) 评论(0) 2014-06-18 21:22

初中历史经典选择题解析

初中历史经典选择题解析 1. 20世纪70年代以来,美国的资本主义世界霸主地位动摇。对这一结论的理解不正确的是 A.欧共体在许多经济领域赶上或超过美国 B.西欧日本开始力求摆脱美国的控制 C.美国丧失资本主义世界强国地位 D.资本主义世界形成美、日、欧共体三足鼎立局面 【解析】从题干中的&quot;答题项&quot;--&quot;不正确的是&quot;,可以判断本题属于逆向型选择

阅读(0) 评论(0) 2014-04-30 18:16

2014年历史复习资料

2014年历史复习资料 (中国历史填空部分) 1.元谋人:我国境内已知的最早的人类,是云南的元谋人,距今约170万年。 2.北京人:大约距今约70-20万年之间,在北京西南周口店龙骨山居住的早期人类,被称做北京人。北京人能直立行走,上肢与现代人相似,但头部还保留着猿类的一些特征,他们会制造工具,使用工具,北京人已经使用天然火,还有了简单的语言,北京人依靠集体的力量生存和发展。会保存火种。 3.

阅读(600) 评论(0) 2014-04-30 08:46

2014年中考历史热点专题复习

2014年中考历史热点专题复习 一、中国历史上的著名改革的作用或意义: 1、奴隶主阶级性质的改革: l 管仲改革。通过改革,l 齐国国富兵强,l使齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。 2、地主阶级性质的改革: l 商鞅变法。是一场比较彻底的地主阶级改革,l 秦国通过变法,l 废除了奴隶制度,l 建立了封建制度,l 发展了封建经济,l 增强了国力,l 为后来秦灭六国,l 统一中国奠定了基础。 l 洋务运

阅读(495) 评论(0) 2014-04-26 11:27

2014年中考历史热点专题复习

2014年中考历史热点专题复习 一、中国历史上的著名改革的作用或意义: 1、奴隶主阶级性质的改革: l 管仲改革。通过改革,l 齐国国富兵强,l使齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。 2、地主阶级性质的改革: l 商鞅变法。是一场比较彻底的地主阶级改革,l 秦国通过变法,l 废除了奴隶制度,l 建立了封建制度,l 发展了封建经济,l 增强了国力,l 为后来秦灭六国,l 统一中国奠定了基础。 l 洋务运

阅读(705) 评论(0) 2014-04-26 10:35

2014年中考历史热点专题复习

2014年中考历史热点专题复习 一、中国历史上的著名改革的作用或意义: 1、奴隶主阶级性质的改革: l 管仲改革。通过改革,l 齐国国富兵强,l使齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。 2、地主阶级性质的改革: l 商鞅变法。是一场比较彻底的地主阶级改革,l 秦国通过变法,l 废除了奴隶制度,l 建立了封建制度,l 发展了封建经济,l 增强了国力,l 为后来秦灭六国,l 统一中国奠定了基础。 l 洋务运

阅读(369) 评论(0) 2014-04-26 10:31

2014年中考历史复习

2014年中考历史复习 1、中日关系问题 (1)古代唐朝与日本的友好往来。 从唐太宗贞观年间开始,日本有十多批遣唐使来唐朝:唐玄宗时,鉴真六次东渡日本,设计了唐招提寺。 (2)明政府派戚继光到东南沿海抗倭寇(日本侵略者)。 戚继光:“封侯非我意,但愿海波平”;“遥知夷岛浮天际,未敢忘危负年华”。 (3)列举20世纪三十年代日本侵华史实;抗战中中国人民的斗争。 A、1931年9月18日,九一八事变(

阅读(315) 评论(0) 2014-04-26 10:01

2014年中考历史复习

2014年中考历史复习 1、中日关系问题 (1)古代唐朝与日本的友好往来。 从唐太宗贞观年间开始,日本有十多批遣唐使来唐朝:唐玄宗时,鉴真六次东渡日本,设计了唐招提寺。 (2)明政府派戚继光到东南沿海抗倭寇(日本侵略者)。 戚继光:“封侯非我意,但愿海波平”;“遥知夷岛浮天际,未敢忘危负年华”。 (3)列举20世纪三十年代日本侵华史实;抗战中中国人民的斗争。 A、1931年9月18日,九一八事变(

阅读(332) 评论(0) 2014-04-25 18:09

2014年历史总复习资料

2014年历史总复习资料 中国近代史综合复习(一)侵略与反抗 一、鸦片战争(1840.6——1842.8) 1、英国发动鸦片战争的根本原因:变中国为英国的原料产地和商品销售市场。 2、林则徐禁烟原因:鸦片的输入,给中华民族带来深重的灾难:(1)鸦片走私,白银大量外流,加剧中国的贫弱;(2)鸦片摧残吸食者体质。 措施:派人暗记密查,缉拿烟贩;强迫外商交出鸦片;虎门海滩,当众销毁鸦片。 3、虎门销烟及

阅读(0) 评论(0) 2014-04-25 18:06

2014年度中考历史复习专题

2014年度中考历史复习专题 三次科技革命的比较 比较内容 第一次 (工业革命或产业革命) 第二次 (科技革命) 第三次 (新的科技革命) 开始时间 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪四五十年代 完成时间 19世纪上半期 19世纪末20初 正在进行 主要标志 蒸汽机的广泛使用 电力的广泛应用 电子计算机,

阅读(388) 评论(0) 2014-04-11 18:01

2014年度中考历史复习专题

2014年度中考历史复习专题 三次科技革命的比较 比较内容 第一次 (工业革命或产业革命) 第二次 (科技革命) 第三次 (新的科技革命) 开始时间 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪四五十年代 完成时间 19世纪上半期 19世纪末20初 正在进行 主要标志 蒸汽机的广泛使用 电力的广泛应用 电子计算机,

阅读(436) 评论(0) 2014-04-11 17:46

2014年度中考历史复习专题

2014年度中考历史复习专题 三次科技革命的比较 比较内容 第一次 (工业革命或产业革命) 第二次 (科技革命) 第三次 (新的科技革命) 开始时间 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪四五十年代 完成时间 19世纪上半期 19世纪末20初 正在进行 主要标志 蒸汽机的广泛使用 电力的广泛应用 电子计算机,

阅读(1512) 评论(0) 2014-04-11 12:42